Bonsoir,

Voici des documents préparés par ma collègue Emese Meglecz pour expliquer l'Annotathon aux étudiants de L3 SV en enseignement à distance. Ces ressources peuvent être des compléments utiles aux démos faites en TP présentiels, car fondamentalement les outils et méthodes sont les mêmes, par contre nous sommes plus exigeants en master sur la rigueur et l'approfondissement des analyses et la robustesse des hypothèses. En cas de différences sur les instructions entre les démos et les vidéos/PDF, les démos en présentiel font foi :)

PDFs:

• ORF et recherches d'homologues
• Fonction et phylogénie

Screencasts:

• Recherche rapide de la séquence à annoter
• Recherche de cadre ouvert de lecture
• Supplément sur les ORFs
• Déterminer la fonction de l'ORF
• Rapport taxonomique – choix de groupe d’étude et extérieur
• Rapport taxonomique – choix des séquences homologues
• Alignement multiple
• Construction de l’arbre phylogénétique
• Discussion des résultats
• Homologie, paralogie, orthologie
• Transfert horizontal
• Détection des erreurs possibles dans les bases de données

A lire sur le forum : deux PDF et des vidéos (screencast) décrivant les méthodes utilisées en TP.

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Bonne fin de week end :)

Avec les caractères accentués correctement affichés, c'est encore mieux :) Après j'arrête de vous spamer, promis...